(GDVN) - nhắc về tự chủ trong các trường phổ thông hiện tại, trước nhất các trường học phải được phân cấp triệt để về công việc công ty và vốn đầu tư.

LTS: Dân chủ là mặt hàng tinh thần, sản phẩm đỉnh cao của văn hóa nhân loại, chỉ có phố hội văn minh thật sự được quản lý bởi 1 hệ thống pháp luật chặt chẽ, nhân bản mới có dân chủ.

========> Xem thêm: tìm gia sư dạy lớp 3

Viết tiếp bài trước, trong bài viết này, TS. Nguyễn Tùng Lâm sẽ trao đổi với bạn đọc về những nguyên tố có thể thay đổi tích cực từ cơ chế tự chủ và đề cao dân chủ trong giáo dục.

Tòa biên soạn trân trọng giới thiệu tới độc giả.

TS. Nguyễn Tùng Lâm viết: Chỉ có thị trấn hội dân chủ mới đáp ứng được sự tăng trưởng nhu cầu bậc cao của con người them Maslow.

Con người không chỉ có nhu cầu sống, nhu cầu an toàn, nhu cầu giao tiếp mà người ta đều mong muốn tự khẳng định mình, được tôn trọng và được cống hiến khiến 1 con người tự do theo đúng nghĩa.

Chỉ sống trong một môi trường dân chủ con người mới giải quyết được nhu cầu cao đẹp đó. đặc biệt trong giáo dục, dân chủ là miêu tả cao nhất sự tôn trọng con người.

Giáo dục không trên cơ sở vật chất tôn trọng con người, không khuyến khích con người cống hiến, con người tự tín, tự tôn, tự chủ trong mọi việc khiến cho của mình, nền giáo dục đó chẳng thể coi là nền giáo dục có chất lượng.

luôn luôn có chữ tín giáo dục là quan hệ lâu dài cuộc sống của con người được đáp ứng, được thỏa mãn những nhu cầu bậc cao. đề cập đến có bảo đảm cao của giáo dục thứ nhất học sinh phải được giải phóng về tinh thần, được tự do vững mạnh tư cách theo cách riêng của mỗi người.

Cán bộ chủa quản của mỗi nhà trường phổ thông hiện nay phải nhận thức sâu sắc vấn đề này để chuyển hóa thành những cách thức điều hành dựa trên dân chủ và điều hành để đạt buộc phải của dân chủ.

Mặt khác, hàng hóa của giáo dục bao giờ mang tính thị trấn hội cao. giai đoạn training là công đoạn tham dự của nhiều lực lượng: người dạy học, người lao động viên, ba mẹ học sinh và cả bản thân mỗi học trò. giảng đường không thể là một vương quốc riêng của bất cứ ai.

hiện nay quản lý các cơ sở vật chất giáo dục giải thích, Đảng, nhà nước, Bộ Giáo dục giải thích đã có nhiều văn bản để phát huy dân chủ trong các lớp học. Nhưng thực hành không được là bao.

Ngay cả trong cơ chế, các tập đoàn, công ty cho dù lớn đến đâu người ta thấy vẫn phải điều hành theo cách phân quyền và dân chủ mới tập kết trí óc sức mạnh nguồn lực của các hàng ngũ tham gia.




[center !important]Nhà giáo Nguyễn Tùng Lâm - Tác nhái bài đăng.[/center !important]


Vậy lỗi ở đâu mà dân chủ không thực hành trong các nhà trường? sớm nhất các cấp chủa quản giáo dục giải thích chưa coi đây là giải pháp thiết yếu để buộc các lớp học tự thay đổi theo đúng nhu cầu nguyện vọng người học, do đó không chỉ đạo đến nơi đến chốn.

hệ thống chủa quản trong các trường học không thấy được cái lợi của chủa quản theo dân chủ, chỉ quen chủa quản theo mệnh lệnh, không thấy được chỉ có chủa quản dân chủ các cơ sở giáo dục đào tạo mới tạo ra được động lực cho thầy, trò sáng tạo trong giảng dạy, học tập.

đồng thời mỗi giảng đường phổ thông hiện nay phải vun đắp được “Văn hóa học đường”. Muốn có “Văn hóa học đường” trước tiên phải có dân chủ trong mỗi giảng đường.

Vậy “quản lý theo hướng dân chủ hóa” ở đây là phải điều hành các hạ tầng giáo dục giảng giải như thế nào? chẳng thể khác là phải công khai sáng tỏ mọi hoạt động của nhà trường. Cán bộ người dạy học, học sinh được quyền tham gia vun đắp tiêu chí, tham dự giám định kết quả của giai đoạn huấn luyện.

Tự chủ trong trường phổ thông

Về tự chủ trong các lớp học (cơ sở giáo dục) là xu thế chung của các nền giáo dục hiện đại. Trong quyết nghị 29 TW cũng khẳng định, các cơ sở vật chất giáo dục training phải được trao quyền tự chủ và dân chủ. Tự chủ là các lớp học được tự quy chế, tự chịu nghĩa vụ phường hội về kết quả giáo dục về thực hành tiêu chí, chương trình giáo dục…

Theo kinh nghiệm quốc tế (SBM) trường học tự chủ là nhà trường phân cấp và được trao các quyền chính yếu sau:

ban đầu, trao quyền hiệu trưởng được dẫn dắt thầy và trò cách tân để có kết quả đầu ra tốt hơn trong dạy và học.

Đây là những trắc trở quan hệ chặt chẽ với nhau. giả định tôi và mọi người dỡ gỡ đúng theo quy tắc của mỗi vấn đề, chúng ta sẽ có nền giáo dục vững mạnh vững bền.

Nguồn: Tổng hợp trên mạng